公共课部

  根据学院关于加强师德师风建设精神，要求课部布置三个教学中心组织老师学习。

  公共课部数理教学中心、思政教学中心和体育教学中心，分别在4月份组织全体教职员工展开《教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》的线上学习活动，各中心主任均表示此次学习活动非常重要，要求中心老师们认真阅读材料，积极思考，要求各位老师自主观看典型案例，做好了相应的笔记并发表自己的感悟和心得。

  以下是部分老师心得体会：

  张青桥：通过对违反师德师风的七起案例的观看，认识和认真思考，作为人民教师，必须加强自身的学习，提高自身素质，不该说的话不说，不该做的事不做，全心全意为学生服务，上好课，教好书，关心学生，而不去体罚学生，更不能去骚扰学生，不当的收入决不允许，对党忠诚，决不弄虚作假欺骗组织，做党放心，人民放心的好教师。

  谭雪梅：我们所从事的是教育事业，教育战线要严把师德师风第一标准，我们教育的是祖国的花朵，祖国的未来，要关心爱护每一位学生，遇到问题要及时与家长沟通，遇到困难及时向同事求助，寻得解决问题的适当的方法，不能体罚学生，要把教书育人当成自己的事业，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责，只要力求干好自我的本职工作，就能尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

  熊萍：4月11日，教育部网站公开曝光了第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。这些案件，涉及性骚扰、资格造假、体罚学生、有偿补课等。“学高为师，身正为范”，作为接受过师范教育的教育工作者，应该具有与职业匹配的道德情操和专业素质，才能完成对学生的身心塑造。近年来，社会对教师队伍的评价越来越低，这与教师队伍中的害群之马不无关系。将不能守住道德底线、违反职业行为准则的人清除教师队伍，刻不容缓。这些案件也提醒每一位教师心怀敬畏，严于律己，爱岗敬业，当好人类灵魂工程师。

  吴珍：作为一名教师，我们要为人师表，以身作则。我们不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的思想道德素养。在21世纪的今天，我们要与时俱进，只有严格遵守《新时代教师职业行为十项准则》，才能担负起教书育人的光荣使命。

  施露芳：既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，不断进取,开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作,不求很好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

  金丹：时代教师职业行为十项准则是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想忠诚于教育事业，教书育人，职业情感上要热爱学生，诲人不倦，职业规范上要团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

  马倩：要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生,对那些学习特困生,更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

  王颂：通过案例学习，想到习近平总书记曾经说过的话：思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。思想要有境界，语言也要有魅力，从教师的话语中，学生能够感受到教师的人格和学识。要自觉做到修身修为，像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”、“知行合一”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。大学教师对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论。要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。思政教师要把师德师风建设摆在首要位置：要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

  彭辉：作为一名教育工作者，我们要持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，常态化开展师德教育尤其是警示教育。藏龙岛校区三名党员教师更要起到模范带头作用，在日常的课堂教学中，课外的指导活动中，规范自己的言行举止，画好思想政治觉悟的高压线，不要踩违背师德师风的红线，引导学生建立正确的价值观，国家把祖国的未来交到我们教师手上，我们应以国家利益为最高利益，努力培养出新的、优秀的、能为国家做出贡献的优秀人才。

  周庆： 教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

  李琴：目前教育部对违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，广大教师要引以为戒。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉。坚守为党育人，为国育人才的初心，不断涵养高尚师德。以德施教，以德育德。做党和人民满意的好老师。准则具有现实的指导性，实际的针对性，包括坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，爱岗敬业，关爱学生，诚实守信，廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。更具有素养的增强性促进教师提高政治思想道德素养，是对广大教师的警示提醒。是严管厚爱引导广大教师结合教书育人实践。时刻自重，自省，自立。增强行动自觉。做以德立身，以德施教，以德育德的教师承担职业使命。