医学部教学副主任、副教授肖琛嫦从教以来，用行动践行了一名优秀党员教师的初心和使命，做矢志不渝的领跑人，拿出了“亮眼”的成绩单：先后主持各级教科研项目7项;以第一作者发表学术论文近20篇，其中SCI论文5篇，北大核心论文3篇;获湖北省科技进步二等奖1项，获校级教学成果三等奖1项，指导学生国家级、省级创新创业计划训练指导性项目各1项，挑战杯1项、第二课堂项目1项、优秀毕业论文3篇。

静心教书 潜心育人

  “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的这段话，是肖琛嫦教书育人的真实写照。因为热爱学生、热爱教育事业，她在教学岗位上静心教书、潜心育人，一干就是十几年。

  这十几年来，肖琛嫦先后承担过9门课的教学任务，从最初的新手成长为一名熟练自如的教师，从课前设计，课中讲授，到课后反思，教学的每一个环节她都认真对待。在课堂内，为了提高学生学习兴趣，她采取多种教学手段，对授课内容进行精心的准备，并注重理论与实践的结合。在讲授《人体形态学》的时候，她让学生们互为模特来加深印象，活跃课堂气氛，同时注重将枯燥的死记硬背与临床相结合，做到活学活用;在讲授《护理英语》的时候，她采取情境模拟法，让学生模拟不同工作场景，来掌握专业英语的表达。每一堂课都会给学生不同的体验，让学生始终保持新鲜感。

  课外，肖琛嫦非常重视学生创新能力的培养。她指导学生参加第二课堂、挑战杯、大学生创新创业计划等课外科技活动，成功完成国家级和省级创新创业计划训练指导性项目各1项，挑战杯1项、第二课堂项目1项;指导学生的毕业论文多次获评优秀论文。作为一名医学专业教师，她始终不忘育人使命，在指导学生以及与学生交流的过程中，她非常注重学生的成长和健康，经常作为学生的心理咨询师和健康顾问为学生们排忧解难，深受学生爱戴，是学生们的“知心姐姐” “知心阿姨”。

  凭着一份热爱和坚持，面对三尺讲台，肖琛嫦始终保持着饱满的激情与活力，任教以来从无教学事故发生，所授课程在督导评教、学部评教和学生评教中一直名列前茅，并获得“优质课堂教师”称号。

严谨治学 踏实科研

  苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教学可以为教师从事科研提供实践经验，提高教师对理论的认识;科研可以对教学经验进行总结，并让其成果在教学实践中体现，真正实现理论与实践的结合。作为高校教师，教学和科研能力缺一不可。为了提高个人的科研能力，肖琛嫦于2013年报考武汉大学健康学院社会医学与卫生管理专业的博士研究生并被成功录取。近年来，她在保证完成学院既定教学工作量的基础上，努力攻读博士学位，并于2018年顺利毕业。

  一分耕耘，一分收获，截至目前，肖琛嫦主持湖北省卫健委、湖北省教育厅、湖北省职教学会教科研项目共3项;主持院级教科研项目共4项，其中重点课题3项;参与包含国家自然科学基金项目在内的国家级、省部级项目多项，以第一作者发表学术论文近20篇，其中SCI论文5篇，北大核心论文3篇;博士期间的科研成果获湖北省科技进步二等奖1项，教学成果获院级教学成果三等奖1项。

以身作则 恪尽职守

  孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”肖琛嫦自2018年从事学部教学管理工作以来，始终以此为座右铭，时刻自我鞭策。在学部的教学管理工作中以身作则，恪尽职守，涉及教学管理相关的工作都亲力亲为，和同事们一起完成。

  肖琛嫦将学部日常教学管理得井井有条，运行情况优良，无任何教学事故发生，教学效果多次得到督导的好评，并作为课堂管理的典范在督导简报上进行经验分享。

  在教科研管理方面，肖琛嫦着力改变过去“强教学，弱科研”的局面，带领学部教师积极申报教科研项目。近年来，学部论文发表质量逐年提高，每年均有多篇SCI和北大核心论文产出;项目来源从过去只立足于校内，到现今有湖北省自然科学基金项目、湖北省卫生健康委科研项目、湖北省教育厅教科研项目等。

  在专业建设方面，肖琛嫦带领学部教师完成了省级护理教学示范中心的验收;作为主要撰写人完成了湖北省护理学一流专业建设点的申报，组织了护理专业教学团队以及药学新专业的申报;组织了教育部1+X试点项目的申报。

  在人才培养方面，肖琛嫦积极推进人才培养模式改革，大胆进行了护理“订单式”人才培养的初探，并初见成效，首批订单班学生顺利就业。