督导组

【本期导读】本期督导简报介绍第11-17周两院课堂教学情况，反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题。

（一）

根据督导听课、督察巡查和视频监控的情况，第11-17周大部分教师都很注重课堂方面的管理，其中课堂管理效果较好的教师有（见表1）：

表1  课堂管理效果较好的教师

有少数老师疏于课堂管理，甚至有极个别老师上课迟到或未按规定调课。少数课堂有学生上课迟到、睡觉、玩游戏或旷课的现象。

请有关学部引起高度重视，采取积极、有效的措施，督促老师尽快予以改进。老师应该以身作则、严于律己，为学生做好表率。

（二）

第11-17周督导教师随机听了各学部教师的113个课堂，下列教师教学效果较好（见表2）。

表2  教学效果较好的教师

特别是以下教师的教学效果更为突出：

1. 外语学部罗禄老师讲授《英语口语》课程。先回顾如何表达喜欢的事物，根据课本列出的词组复习；接着用课件呈现分别代表春、夏、秋、冬四季的图片，将学生分为春、夏、秋、冬四组，分组划片讨论各季的优、缺点等特征；再推出各组的代表来讲述其特征；最后老师对四季的特征进行归纳、讲解，并在黑板上列出其典型特征。课件形象、直观，板书合理、到位，讲解生动、有趣，指导认真、及时。学生积极参与到课堂活动中来，课堂气氛活跃。

王瑾琼老师讲授《英语阅读》课程。利用课件介绍中国古代四大发明及其它一些创造发明等。教学方法灵活多样，时刻关注学生学习状态，善于调动学生学习积极性，互动特色表现突出：时而讲、时而问、时而板书、时而点学生回答问题。学生听、记笔记、读和回答问题等表现积极，课堂活跃。

何利敏老师讲授《英语写作》课程。课件展现知识要点，板书强化重难点内容。授课内容丰富、充实，信息量大；点评学生和蔼、亲切；学习氛围轻松、愉快。注重学生课堂反应，善于集中学生听课注意力、引导和鼓励学生积极参与课堂互动，针对学生对所讲知识的接受情况适时跟进相关知识点的讲授，举一反三。

2. 城建学部符媛媛老师讲授《混凝土结构设计原理》课程。备课充分；能适当地用眼神、手势与学生交流；能对大小偏心构件的基本公式和适用条件等重难点问题反复耐心讲解，直到学生弄懂为止；板书设计合理、字迹工整。

3. 医学部吴琼老师讲授《护理伦理学》课程。授课语言流畅，声音优美富有磁性；结合自己的临床实践经历、经验、体会和感受来举例说明课程内容，现身说法，加深了学生对知识点的理解；能突出护理工作中的“伦理”的定义和内涵。

廖辉老师讲授《基础护理》课程。本次课的实验项目是“翻身及运送病人”。老师对学生的着装要求严格；注意新旧知识的衔接，能够温故而知新；注意启发学生，从不同的角度讲解，细致、耐心；及时调整学生站的位置，以便让学生都能看得到老师的示范动作；语言和态度非常亲和，对于学生打瞌睡的现象，能善意地用多种方式帮助学生避免。

4. 经济与管理学部黄峻磊老师讲授《生产与运作管理》课程。老师在讲解“第二节 能力计划”时，将标题中的两个概念“能力”、“计划”作为两个方面进行分析，分类细致，概念清晰，将难点分拆，降低理解的难度，有利于学生学习。老师对课程内容熟悉，能启发学生对教材中的某些错误数据的质疑及更正，说明计算结论在生产中的实际含义及调整计划产生的作用。

5. 旅游与管理学部吴凤鸣老师讲授《高铁乘务英语》课程。先请两位学生上讲台练习阅读“航班播报”，随后对其进行点评。全程英语脱稿讲授，讲解轻松自如，突出了“客乘、空乘”的专业特点。播放相关视频，通过讲解真实的飞行案例与学生互动。吴老师教学经验丰富，专业功底深厚，授课感染力强，教学效果好。学生课堂学习气氛浓厚。

蔡霞老师讲授《市场营销学》课程。仪表端庄，精神饱满，有亲和力。授课内容娴熟、信息量大，详细介绍政治环境对销售的影响，大胆预测以后五年哪些产业会被替代，哪些产业会兴起。重难点突出，讲解深刻、透彻。学生课堂参与度高。

建议各学部对上述教师予以表扬，发挥他们的示范作用。

 (三)

在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1. 对于年轻老师的教学资料（如：教案、教学日历等），建议在学期初请相关领导审查、签字，而不应在学期末请领导审查、签字。在学期初审查年轻老师的教学资料，可较早地发现其中的问题，及时改正。

2. 实验实训大楼的很多教室都偏长，这些教室中的部分教室，如s407等，上课教师无法控屏。（即教师用电脑屏幕和教室投影仪屏幕无法显示学生用电脑屏幕上的内容。）这样在做练习时，学生的情况容易失控，不爱学习的学生会用电脑或手机玩游戏、看电影等，老师却不易发现。

建议在这类教室上课的老师注意此类问题，并予以克服。

3. 图书馆辅楼手术室F401教室没有椅子。

建议适量配置些椅子，以供师生休息时用。

4. 有些教室黑板上的粘贴物留下的痕迹太多，影响上课教师板书。

建议后勤部门请借教室搞活动的班级在活动结束后负责清理干净该教室黑板上的粘贴物及其留下的痕迹。

5. 上课教师在教室播放PPT时，为了良好的视觉效果，通常会拉上窗帘及关灯，但这样黑板处的光线就太暗，学生无法看清老师的板书。南6101教室的这个问题较严重。

建议能否想办法让左边黑板处有单独的灯光照射以便能够看清板书内容，同时又不影响看清右边投影仪屏幕上的内容。

报：董事长、院领导                                                     

发：院直属各单位、各学部                                               

yl23411永利集团官网登录 武汉外语外事职业学院             2019年12月25日